The excretory system

The urinary system

THE EXCRETORY SYSTEM

Diagram

HOW THE LUNGS WORK

THE RESPIRATORY SYSTEM

Diagram

How the heart works

How the heart works

PARTS OF THE HEART

Parts of the heart

THE CIRCULATORY SYSTEM

THE HEART

THE CIRCULATORY SYSTEM

The Circulatory system

Glossary and diagram

HOW DOES FOOD MOVE THROUGH OUR BODY?

How does digestion work?

THE DIGESTIVE SYSTEM

Label the parts of the digestive system

HOW THE DIGESTIVE SYSTEM WORKS

GLOSSARY UNIT 2. DIGESTIVE SYSTEM.

Here you have the glossary for the second part of the unit. It's the digestive system.
Digestive system

Our Christmas song

This is our Christmas song for this year. It's really catchy so I hope you enjoy it a lot.

EXTRAORDINARY MERRY CHRISTMAS

GLOSSARY UNIT 2. NUTRITION

Nutrition and nutrients

VISITA - 6º PRIMARIA 

MUSEO NACIONAL CENTRO DE ARTE REINA SOFÍA

28 y 29 de noviembre

L@s alumn@s de 6º de primaria hemos visitado el Museo Reina Sofía, con muchas ganas e ilusión, después de haber llevado a cabo en el centro nuestro proyecto: EMOCIONARTE. Estuvimos acompañados de guías voluntarios muy formados en la materia que nos "ponían a prueba" con cuestiones muy interesantes acerca de las obras que íbamos observando. Obras de artistas emblemáticos como Picasso, Salvador Dalí, Juan Gris, Joan Miró, Ángeles Santos...

L@s alumn@s mostraron un comportamiento excelente en el Museo, respetando en todo momento de las indicaciones de los guías.

Pincha en FOTOS para disfrutar junto a nosotros de esta interesante visita.

UNIT 2. NUTRITION

KWL CHARTS

VISITA TEATROS DEL CANAL

CONCIERTO PEDAGÓGICO - A LA SOMBRA DE GOGOL 

EL ABRIGO 

EL ABRIGO es un cuento popular ruso que NICKOLÁI GOGOL escribió hace más de 100 años.

A la Sombra de Gógol es un proyecto que nace de la unión entre el collage, el Stop Motion y la música de diversos autores rusos con la intención de revisitar los cuentos de Gógol desde una perspectiva muy particular. Como espectadores, el cruce entre imágenes y música nos permite participar de la construcción de las historias través de nuestra imaginación y gracias al uso de diversos materiales que sugieren formas, ideas, colores, texturas, personajes y paisajes variados. En  A la Sombra de Gógol os contamos El Abrigo, un cuento popular ruso que Nickolái Gógol escribió hace más de 100 años y que es, entre otras, una de aquellas historias que nunca pasan de moda porque plantea situaciones que nos afectan, quizás no de forma directa, pero sí compartida.

Ha sido una mañana genial,  en la que hemos disfrutado del Concierto y  vídeo - animación   

EL ABRIGO en la Sala Verde de los Teatros del Canal. 

Os dejamos algunas fotos de la salida para que disfrutéis en familia. FOTOS 

L@s alumn@s de 6º de Primaria, hemos realizado actividades previas a la actividad en el aula:

1. Lectura del cuento EL ABRIGO de Nickolái Gógol.
2. Comentario de texto y análisis del cuento.
3. Visionado de vídeos  y tutoriales con distintos montajes en Stop Motion.

• Guldies. [Guldies]. (22 de enero de 2019). DISTORTION. A Stop motion Animation by

          Guldies. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=tZqIQmdSa1E

• Guldies. [Guldies]. (10 de enero de 2018) GOING FISHING. A Stop motion Animation by

          Guldies. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=4yG_k2Zlw7Y

• SHIP [Ship]. (11 de Junio de 2019). Burger Stop Motion Cooking Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=P_IpPCBeXIo

• Ingold, D. [Lalo Garau]. (9 de marzo de 2019). Lalo Garau - Vine (Videoclip Oficial). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=tpv7S4eJBDc

• Valenzuela, M [Matías Valenzuela] (28 de abril de 2011) Stop Motion - El Capote (Nikolai Gogol). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eOUsX1jMM-8

• Morales, N. [Nico Morales] (2 de marzo de 2015). Stop Motion Casero y Sencillo. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SQfAJNdZjh

• Bidone, Bermúdez y Ponzio. [Vídeos Da Vinci] (25 de noviembre de 2012). Idea para Stopmotion. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=1VVj_esnHyQ

Tutorial sobre Cómo hacer Stop-Motion (Historias de Goldfish)

• Goldfish’Tales Animation Xperience [Goldfish Smiles] (20 de diciembre de 2016). Cómo hacer Stop-Motion: Versión completa. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=tLjXD7Zdvsk

ÚLTIMO HALLOWEEN MESETERO PARA L@S CHIC@S DE 6º

Como cada año en Haloween el Meseta tiembla....... ¡todo listo! decoración, música, disfraces... y l@s meseter@s dispuestos a disfrutar de la fiesta. 

Comenzamos unas semanas antes decorando nuestras puertas, y aprovechando el interés del alumnado por personajes modernos en películas actuales, relacionadas con Halloween, elegimos para ambientar el pasillo de 6º a JOKER ( utilizando dos tonalidades, blanco - negro)

   

El miércoles, 30 de noviembre, celebramos la fiesta de Halloween en el cole:

1º Dedicamos la mañana, a la realización de autorretratos (aprovechando el proyecto Emocionarte que estamos llevando a cabo y la técnica del color de artistas como Andy Warhol). La actividad consistía en decorar con temperas de barra su foto ampliada en blanco y negro, caracterizándola  como Joker. 

2º El recreo se adelantó de 11 a 11:30 para después comenzar a disfrutar de una GYMKANA TERRORÍFICA, organizada por las familias del AMPA del centro. Agradecer la implicación de las familias para que fiestas como Halloween y Navidad se puedan celebrar a lo grande en el centro. ¡Muchas gracias!

La Gymkana estuvo genial, también contó con la colaboración del profesorado Bilingüe en cada una de las pruebas a realizar. 

3º Ya por la tarde, pudimos disfrutar en el aula de una película en inglés, y de la decoración en los pasillos de nuestros autorretratos. 

Para ver como l@s alumn@s de 6º de primaria  disfrutaron de esta gran fiesta pincha aquí 

FOTOS 6º HALLOWEEN

STREET SPORT - IES PÍO BAROJA

Los alumnos del IES Pío Baroja (Orcasitas) que cursan el Ciclo Formativo de Animación Sociocultural y Deportiva han organizado distintos juegos y actividades de calle para nuestr@s meseter@s de 6º de Primaria. 

Vinieron a buscarnos a nuestras clases, y ya en equipos de 8 -9 alumnos por monitor, nos fuimos al Parque Pradolongo, donde lo tenían todo organizado.

Las actividades fueron muy variadas y nuestr@s chic@s disfrutaron muchísimo.

Actividades de tipo:

• Peonza
• Monopatín
• Fitness Dance
• Teatro
• Canicas y chapas
• Rayuela
• Malabares
• Parkour ...

Queremos dar las gracias al alumnado de IES Pío de Baroja por haber pensado en nuestro Centro para llevar a cabo la actividad y que esperamos continúen realizando. 

Si queréis ver fotos divertidas de esta magnifica propuesta pincha aquí FOTOS 

Unit 1. Interaction

Here you can find a fun activity to review Natural Science . Enjoy!!!!!!
Revision

Halloween craft

POPSICLE SPIDERWEB

El lunes realizaremos una nueva manualidad de Halloween. Estos son los materiales que vamos a necesitar:

8 palos de polo

Lana o algodón grueso de cualquier color

Pegamento escolar

Muscular system Quiz

Aquí os incluyo el enlace para trabajar los diferentes músculos del cuerpo humano. Aunque lo hagáis varias veces, la más importante es la primera y la única que tendremos en cuenta a la hora de evaluar. Esta actividad la podéis realizar hasta el lunes 21 a las 20:00 horas. Para facilitar las cosas y distinguir los grupos cuando tengáis que escribir el nombre ponéis el número de lista de vuestra clase y la letra de la clase correspondiente. Así, por ejemplo, el primero de la lista del grupo B escribirá 1B.

Ask participants to open

                                                                      joinmyquiz.com

and enter this code

359745

INTERACTION HOMEWORK

Aquí os adjunto un link para trabajar en casa lo que hemos trabajado en clase. Sólamente tenemos que meternos en www.quizizz.com o darle al link y meter el código que muestra a continuación. Tenéis que poner vuestro nombre y apellido y hacer la actividad. Tenéis hasta el domingo a las 10 de la noche para realizarlo. Cuenta para nota. Se puede realizar en un ordenador, tablet y teléfono móvil.

sk participants to open

                                                                       joinmyquiz.com

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063980

¡ VEN A EMOCIONARTE!

DESCUBRIENDO A SALVADOR DALÍ

La semana anterior, dentro de nuestro proyecto de pintura, la dedicamos a  Eugenio Salvador Dalí:

1º Hicimos un dictado en el que la profe nos describía una obra de Salvador Dalí "El Sueño". El texto es el siguiente:

El sueño, obra de Salvador Dalí, es una representación visual del colapso del cuerpo durante el sueño. Como si el cuerpo estuviese separado del ser. En la imagen vemos el azul profundo del cielo veraniego y una enorme cabeza desarticulada del cuerpo. Sus ojos están inmersos en un profundo sueño. La cabeza es blanda y parece distorsionada por esa blandura. La cabeza es mantenida sobre el suelo por una serie de muletas de madera. Notamos que boca, nariz y ojos están siendo mantenidos también por muletas, sugiriendo que la cabeza puede caerse si movemos las muletas.

Salvador Dalí imaginaba el sueño como un pesado monstruo sostenido por las muletas de la realidad.

2º  Una vez corregido el dictado, tanto su ortografía como su gramática, lo hemos leído detenidamente en voz alta y después individualmente.

3º Les pedimos que dibujen el cuadro " El Sueño" teniendo en cuanta la descripción que la profe nos ha dictado, aún no hemos visto la obra original. El resultado ha sido sorprendente, verdaderas obras de arte.

FOTOS 

4º Al día siguiente, vimos la obra original, y se quedaron muy sorprendidos. Buscaron las similitudes de sus obras con las del artista.  Aprendimos datos de la biografía del artista, y escuchamos la canción de Mecano dedicada a Dalí, ¡qué emocionante! 

5º Continuamos con la actividad dialogando acerca de nuestros sueños, aquí se mostraron muy motivados ( tod@s querían salir  a compartir un sueño con sus compañeros).

6º Redactaron uno de sus sueños, cuidando la organización de las ideas, pensando en un título, cuidando la ortografía, la gramática y los signos de puntuación. Todos leyeron sus sueños. 

7º Por último, han dibujado su sueño en el bloc de dibujo. Estará disponible en Diciembre - Exposición EMOCIONARTE / CEIP MESETA DE ORCASITAS 

VISITA AL PARQUE DE EDUCACIÓN VIAL  

USERA

La semana anterior, todo el alumnado de 6º visitó el Parque de Educación Vial de Usera. Allí, policías municipales, nos explicaron a través de un vídeo las Normas de Circulación Vial como conductores de bicicletas y como peatones. Después, en el circuito nos pusimos nuestros cascos, cogimos las bicis y a circular... Una vez fuimos peatones y otra conductores. Fue una mañana muy divertida en la que disfrutamos y aprendimos mucho.

FOTOS

NATURAL SCIENCE.INTERACTION

Skeletal system glossary

NATURAL SCIENCE. INTERACTION

 Muscular system glossary

ACCESO A LIBROS DIGITALES

 INSTRUCCIONES

Debes acceder a www.blinklearning.com.

2.- Registrarte desde los botones Crear una cuenta ahora.

3.- Introducir el código del libro que se le ha facilitado a cada alumno y el email del padre. madre o tutor.

4.- Importante: debes seleccionar la casillla Alumno e introducir MAYOR de edad, ya que de lo contrario os pedirá 2 cuentas de correo distintas.

5.- Aceptamos la política de protección de datos.

6.- Al finalizar, pulsa en REGISTRAR.  El libro aparecerá inmediatamente en tu cuenta, a la que podrás acceder siempre que lo necesites con tu usuario y contraseña.


En estos días los niños llevarán el código de acceso anotado en su agenda.

¡SE BUSCAN ARTISTAS!

PROYECTO: ¡VEN A EMOCIONARTE!

Nuest@s alumn@s han trabajado mucho en la investigación ¡Se buscan artistas! : buscando biografías, obras, datos histórico, dibujando, revisando textos... un gran trabajo de cooperación, reparto de responsabilidades y tareas, que próximamente tendrán que exponer.

¡ EXPONDRÁN AL GRUPO TODO LO APRENDIDO! 

Aquí os dejamos unas imágenes que esperamos os gusten. FOTOS 

HOW THE BODY WORKS

Here you may find a few videos about the five senses. We will also see them in class. Enjoy

SIGHT

                                                                        SMELL

                                                                   
                                                                           TASTE

HEARING

                                                                           

                                                                     TOUCH

¡VEN A EMOCIONARTE!

¡VEN A EMOCIONARTE!

PROYECTO PRIMER TRIMESTRE

 Estimadas familias, ya hemos comenzado con el proyecto de Lengua correspondiente al primer trimestre EMOCIONARTE. Con la intención, de trabajar la Lengua y la Literatura  a través del arte, concretamente de la pintura.

Para ello, en el aula, hemos formado Equipos de Trabajo y hemos comenzado a investigar... Cada equipo de trabajo investiga una obra pictórica. 

¡SE BUSCAN ARTISTAS!

                     

Cada grupo ha comenzado a investigar sobre una obra, para ello les hemos dado

las siguientes pautas de trabajo:

OBSERVAMOS la obra (pintura) y aportamos ideas previas a la investigación.

ANOTAMOS todas las aportaciones en nuestro cuaderno de trabajo.

INVESTIGAMOS en distintas fuentes (libros, revistas, Internet…) recopilando datos 

relacionados con:

AUTOR – BIOGRAFÍA

AÑO DE CREACIÓN - TÍTULO

DESCRIPCIÓN OBJETIVA: QUÉ ELEMENTOS APARECEN EN LA OBRA.

¿QUÉ CREES QUE QUIERE EXPRESAR EL AUTOR?

¿QUÉ EMOCIONES TE HACE SENTIR?

OTRAS OBRAS IMPORTANTES DEL AUTOR 

ORGANIZAMOS LAS IDEAS que van a formar parte de nuestro proyecto y las 

escribimos en nuestro bloc de notas del equipo.

PREPARAMOS UN BOCETO del mural o fichero (en tamaño folio):   

Decidimos entre todos qué apartados tendrá.

Describimos las fotos o dibujos que irán en cada apartado.

Calculamos el espacio de los texto.

Elegimos y diseñamos un título para nuestro mural.

 REDACTAMOS LOS TEXTOS de nuestro proyecto teniendo en cuenta los apuntes.

REVISAMOS LOS TEXTOS que hemos escrito (estructura, ortografía, gramática,

vocabulario…)

CONFECCIONAMOS EL MURAL PARA EXPONER:

Escribimos los textos en el mural utilizando letra clara y cuidada ( se puede hacer 

con ordenador)

Añadimos imágenes, dibujos, fotografías.

Resaltamos los títulos y la información más importante.

Firmamos todos los componentes del Equipo.

Al finalizar la actividad, cada alumno de manera individual tendrá que elaborar

un informe relacionado con la información recogida en el trabajo en Equipo. En

este informe se valorará la expresión, vocabulario, coherencia textual,

aspectos ortográficos y gramaticales.

RECUERDA…

Tod@s SOMOS IMPORTANTES en nuestro Equipo

 de Trabajo

 Es COMPROMISO de tod@s que el trabajo tenga 

 buenos resultados.

          

           

                      
COOPERAR ES:      

                            

                                                          

                                         AYUDAR         ESCUCHAR         RESPETAR         APORTAR 

SIGHT . How the eye works

NATURAL SCIENCE UNIT 1 INTERACTION

The senses and the nervous system glossary

MATERIAL - 2019/2020

6º EDUCACIÓN PRIMARIA 

 

 😃PAQUETE DE 100 FOLIOS (DIN A-4)

 😃BLOC DE CARTULINAS DE COLORES (DIN A-4)

 😃BLOC DE DIBUJO

 😃PAQUETE DE FUNDAS DE PLÁSTICO - 20 UNIDADES

 😃CAJA DE ACUARELAS Y PINCEL 

 😃ARCHIVADOR Y RECAMBIO DE HOJAS DE COLORES (DIN A-4)

 😃SEPARADORES PARA EL ARCHIVADOR DE COLORES
 😃ESTUCHE COMPLETO:
     
    2 bolígrafos borrables de color rojo 
    2 bolígrafos borrables de color azul
    1 sacapuntas con caja
    1 goma de borrar 
    1 regla de 30 cm
    Pinturas de madera 
    Pinturas de ceras
    Rotuladores
    Tijeras
 

¡ HEMOS LLEGADO A LA CÚSPIDE!

¡YA ESTAMOS EN SEXTO!

Todo esta preparado para empezar este último curso de primaria con más ganas y energía  que nunca. 

Nuevos retos, nuevas ilusiones y nuevos proyectos...mucho por descubrir y por aprender. 

¡¡Tenemos todo lo necesario para empezar a disfrutar!!

¿Estáis preparados?...3, 2, 1..... ¡ COMENZAMOS!