ENGLISH UNIT 3

Here I leave you a link to work one of the grammar points in the unit: the passive voice. We will use it in class too.
the passive voice: present simple

PROYECTO CAMINO DE SANTIAGO PRIMITIVO

Este es un vídeo que hemos utilizado para el proyecto del Camino de Santiago Primitivo. Espero que os guste.
Rocio Chico.5ºB

Rutas del Camino de Santiago

Proyecto el Camino de Santiago.
¿ Qué tenemos que incluir en nuestra presentación?

1. Mapa de España o de la zona por dónde pasa la ruta que nos ha tocado. Incluir el número de Km de la ruta completa.
2. Señalar en el mapa de Galicia las localidades por las que pasa nuestra ruta. Número límite de km:120
3. Escribir las diferentes etapas que nos lleven a Santiago de Compostela.
4. Escribir el nombre de un albergue o pensión incluidas en la ruta que nos ha tocado. ( sólo dentro de Galicia )

Toda la información la podéis encontrar en la entrada anterior y en la que os incluyo a continuación. 

A través de este enlace podréis saber el recorrido de las diferentes rutas del Camino de Santiago.
Rutas del Camino de Santiago

CAMINO DE SANTIAGO

Aquí os dejo el enlace para buscar toda la información acerca del Camino de Santiago.
Camino de Santiago Project

Count on me

Conditional 1

Here you have some exercises to work conditional 1.
 Conditional 1 exercises

JUGAMOS CON MATRACOS

JUGAMOS CON MATRACOS

Estimadas familias como ya sabéis este año estamos llevando a cabo un proyecto global, en quinto, para motivar al alumnado con las matemáticas. Los alumn@s obtienen matracos por sus logros en la materia: cálculo mental, resolución de casos matemáticos, investigaciones, exposiciones... 

Hemos comenzado las sesiones en matemáticas trabajando por equipos:

• BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN acerca del matemátic@, que serán la imagen de nuestros billetes de matracos.   
• ORGANIZACIÓN de la información en Equipos de Trabajo.
• CREACCIÓN DE MURALES donde se recoge la información acerca de la vida personal, profesional, obras, premios, avances en las matemáticas, repercusión en la actualidad...
• EXPOSICIÓN del trabajo en equipos.

EQUIPO  CARL FRIEDRICH GAUSS                            EQUIPO MARÍA GAETANA GNESI

                            

EQUIPO RENÉ DESCARTES                                              EQUIPO KATHERINE JOHNSON

                                                       

EQUIPO EUCLIDES DE ALEJANDRÍA                                      EQUIPO PITÁGORAS

                                        

A continuación os presentamos una breve programación acerca de cómo trabajamos con matracos en el aula y su finalidad. 

OBJETIVOS:

• Motivar  al alumnado en el aprendizaje de las matemáticas, en un ambiente lúdico.
• Buscar información relacionada con la materia de las matemáticas, en equipos de trabajo, fomentando el aprendizaje cooperativo.
• Gestionar y organizar la información en equipo, como propósito y responsabilidad de todos los participantes.
• Colaborar en la creación de un ambiente competitivo desde el respeto, la tolerancia y ayuda a los demás.
• Afianzar contenidos matemáticos, relacionados con la agilidad en el cálculo mental, la resolución de casos matemáticos, operaciones numéricas…

 CONTENIDOS:

• Las Matemáticas en un ambiente lúdico y motivador
• Contenidos propios del nivel de 5º de Primaria
• Historia de las matemáticas: descubrimientos, personajes y avances.
• Actitud cooperativa: respeto, ayuda  y tolerancia.

METODOLOGÍA:

El juego con matracos como eje globalizado, en el que los matracos son billetes de cambio de distinto valor, en cada tipo de billete aparece la imagen de una matemática o matemático sobre los que vamos a iniciar nuestra investigación.

Nuestra metodología está definida por el siguiente tipo de actividades:

• Retos individuales y en equipos de trabajo. En ocasiones estas actividades son temporalizadas y se consiguen matracos de forma flexible atendiendo a los distintos ritmos de aprendizaje en el grupo.
• La consecución de matracos se da en actividades del siguiente tipo:

Cálculo mental

Investigación en Equipos de trabajo

Exposiciones de murales y actividades.

Resolución de casos matemáticos

         Cuidado y orden en el archivador de la materia.

Esta metodología promueve la mejora de la competencia en el lenguaje matemático en la Etapa Primaria. 

                    

BIENVENIDA A LAS FAMILIAS

                                          

¡YA ESTAMOS EN 5º!

Comenzamos este nuevo curso con mucha ilusión y muchas ganas de compartir con vosotros este blog, como vínculo aula - familia, para informar y entretener con las actividades que realizamos en el aula. 

¿Estáis preparados para disfrutar en familia? 

TUTORES

Jose Manuel Martín Pintado ↝ 5ºA

Eva Melgares Sánchez ↝ 5ºB

Gema Tejedor Romero ↝ 5ºC 

Explore. Toledo

Si pincháis en este enlace podréis encontrar toda la información para realizar el proyecto Explore.
Turismo Toledo

Natural Science / Social Science activities

Empezamos a funcionar. Aquí abajo os pongo el enlace para trabajar el área de Naturales y Sociales.

El nuestro es level 5. Estoy investigando para hacer lo mismo con el libro de inglés.

https://www.blinklearning.com/coursePlayer/curso2.php?idcurso=1647010